Qu’est-ce qu’un bon professeur? «Il avait réponse à tout, sa culture était sans limites», a été la réponse de mon interlocuteur, admiratif devant son enseignant de philosophie de l’époque. Je dois avouer qu’une telle réponse m’a plutôt inquiété. Comment peut-on avoir réponse à tout? J’y vois deux hypothèses: la première, c’est que les élèves n’ont appris qu’à poser des questions de complaisance qui flattent l’ego du professeur, des questions auquel il connaît la réponse. Celui-ci n’a donc pas réussi à faire émerger l’art du questionnement chez eux. La seconde hypothèse penche vers un manque de modestie, c’est-à-dire la non-reconnaissance de ses propres limites.

Un bon professeur ne devrait-il pas avoir répon